不过等擎天大队与官方成员纷纷离开之后，老师们并没有让云岭两人离开，而是一众人再次坐回刚刚的会议室，继续后面的小会。

    来，你们两个先看着这个。说话间，袁老师将两张同样打印出来的a4纸递给云岭和卫镜承，两人接过来一看，眼前一亮这是在制作乾坤袋衍生出来的种种细微的变化和调整笔记。比如改变外形的方法，如何制作能更省工省料等等，很像是正经制作方法旁边加的备注。两人还没有整理到这部分，刚刚他们拿到的完整制作法里也没有提及，想必是学校老师们暗中留的那一首。

    袁老师怕两个孩子太厚道了，笑眯眯的嘱咐二人道：这东西都是在长期制作的过程中整理出的工作手册，算是一些小窍门，在正常生产的过程中肯定也会被陆续整理总结出来。这东西毕竟是你们两个和闫老师一起得到的，就当是咱们的小窍门吧，也不用特意拿出去跟人说说不定别人自行整理出来的比这上面记录的还要更实用一些呢。

    云岭和卫镜承抬头看了袁老师一眼，那眼神中包含着关爱中老空巢年人的情绪，让袁老师的嘴角忍不住抽了两下。

    随即便是炼器导师付老师、草药课和矿石科的老师们将一大堆资料发给云岭二人，那上面都是云岭之前在秘境的地底溶洞四处闲逛时挖掘、采集、寻找、甚至和别人pk时获得的战利品的具体介绍。

    那些东西是云岭在之前赶路的时候，就在飞船上的时候交给了闫老师，让他带回学校之后和其他的老师一同研究这些到底是什么、有什么用？此时和这些文件一同交还给云岭的还有一个乾坤带，那里面放着的就是当初云岭提供的样本。

    云岭是相信学校不会贪掉他东西的，不过回去之后也要和之前拍照留影对比一下，免得有什么错漏。

    在之后便是另一场内部会议，会议的主题内容就是讨论制作随身药圃的可行性以及具体方法。

    这个才是云岭最关心的一件事，他也没想到学校方面的动作还挺快，不过两天的时间就已经将一部分制作随身药圃的方法整理并解析了出来。这个东西学校并没有准备拿出去和人分享的意思，至少他们要先研究透这个东西、确认可不可以实际制作，然后再视情况而定，确定是否拿出去分享，或者留在学校当做华大古修的一大杀手锏。

    这种杀手锏其实便是每所学院、每个新兴修士类组织的特色招牌，就比如医学院那边一些特殊的医学类法术、丹方，就比如驭兽萌的招牌驭兽手段。

    华大古修之前一向以平衡著称，学校里可供学生们修行的各种类型的法术，是各所大学中最多的，而且基础心法也是最四平八稳不会出错的，但本身却并没有什么特色。如果不是有闫老师这个华夏第一大拿在此坐镇，在未来的公开招生之时、在学生们可以自主选择的情况下，其实并不具有太大的优势。

    如今有了这个能够炼制随身药田，甚至将来会扩展成随身带着庄园、别墅、几亩地的手段，之后他们华大古修也算是有了金闪闪的一块招牌，能够吸引更多的学生将目光投注在他们的身上。

    话题转到随身药圃对于云岭来说，这就等于随身菜园子的身上后，云岭对于老师们的讨论听得更加仔细和认真起来，如今能够确认，制作材料已经和现实中已有的各种资源对应到了一多半，而因为校方的进度比较快，他们还提及到了之前云岭略微有些担心和顾及的某些点比如如果进入地下、深海之类的地方时要如何解决采光问题？比如如果进入灵气断绝的地方，要如何解决随身药圃的灵气消耗问题？

    这类法宝在使用过程中，是需要使用灵气滋补里面的植物，在其生长过程中提供源源不断的灵气，让药田里面变得更适合种植灵植，须弥乾坤术中记载的、可以刻印在乾坤物品基底、以及防护罩上的阵法符文，便能起到在把这东西放在正常的空间时，起到聚集灵气并吸收储存的作用，在来到灵气匮乏地带的时候就能自行激发出其中蕴含的灵气，滋养整个药圃空间，还可以将随身携带的灵石镶嵌进这些阵法中提供灵气。而且似乎之后还会有效果更加的灵气储存供给的祭炼方法，不过那些咱们现在还没有整理出来。

    另一位老师也开口说明：还有那个关于阳光日晒、某些植物需要月光、星华照耀的问题，这里面提到可以炼制日华石、月华石、星华石，以及使用某些具有同类属性的天材地宝都可以替代。不过这要等后续的内容整理出来之后才能确定，无论如何，这套祭炼法的使用价值都是极高的，咱们学校未来可以加大力度深入研究。

    众位老师深以为然的连连点头，身上带着一种异常兴奋与期待的情趣他们华大古修，从今天开始就要腾飞了！

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    第363章 拜师

    最后的这场会议，耗时比之前与擎天大队、官方的三方会谈时间还长，等众人大致分享了一下这几天的研究进度，以及对未来的期许之后，众位老师这才散会，云岭两人也起身，把后续又发给他们的一些文件资料通通塞进随身的乾坤袋中。

    刚才的会议全程其实都没有他们两人什么事，云岭开始还有些纳闷，老师们为什么要特意留他们在这里围观？后来才恍然这次的秘境探索，说到底其实是云岭一个人的机缘，校方有一位老师跟着他们一起去前，就说好这次探索的过程中有什么实体功法类上的收获，是要和云岭他们分享并互通有无的，一些实际的个人所得，就要算是谁拿到归谁，所以像重新排译出金字中内容这种事，当然需要云岭两人也在场彼此分享。

    等大会结束之后，闫老师忽然叫住了两人将两人带至他的办公室，三人入座后闫老师才开口到：临出来前，我从书馆中出来前得了一套功法。

    云岭和卫镜承都是一愣，疑惑看着闫老师心中纳闷，不知道自家老师手疾眼快的是从哪个书架上顺回来的功法？反正他俩之前并没有看到，也不知道录像设备有没有录到这一幕？不，应该没有，他两人当时带的四套录像设备都放到其他四个门前，除非闫老师自己录了。

    闫老师并不知道两个学生已经把他当成顺书很顺手的修士，于是继续解释：功法是我在出门前时被纳入脑海中的，想必应该是在那处闯关时行程过半、秘境中自动赠予的。

    听到闫老师的解释两人才恍然大悟确实啊！五扇门中除了炼丹室中的修士，是一直等到最后拿到了仙丹之外，其他水镜门中也就只有闫老师闯过重重关卡超过一半的位置，而那个关卡最终的奖品有三枚玉简，在有人能够闯关过半的时候主动赠予其中一道，也是挺合理的一种设定。

    只是让两人有些没想到的是，像这种直接烙入脑海中的功法其实应该算是闫老师个人努力之后应得的奖励，他就算完全不对两人说也是没问题的，如此想想，他们家的老师会不会太厚道了？这样的人在社会上很容易吃亏啊！

    闫老师依旧不知道自己的两个学生在脑中编排他些什么，说罢这些后他看向两人：这套功法，是金丹之后方可学习的，我这两日试过，确认无法书写出来，却可口耳相传，你二人可有兴趣学习？

    两人对视一眼，有些疑惑：不知道是什么样的功法？

    以墨运术之法，我在闯关时你二人在门外应已见到，每经过一排书架便会有书自动飞出，以其中记载或法术、或器物、或妖兽，攻击附近经过之人。这便是那套功法的一种运用，类似攻击型符箓，只是将所承载的内容记录于书中。除书之外还可做成画卷、书法、符箓随身携带，遇敌之时将其抛出便可使用其中记录种种。此外还有一种运用方式，便是以符笔、墨迹凌空做画，随机应变比较灵活，但却因需现场绘制，发动速度较慢。

    两人结合之前在水镜中看到闫老师和那些书本大战时的画面，稍一开脑洞，瞬间在心中都觉得这招很帅，要是能学会的话，无论是将那些内容录入在书卷之中、还是拿着符笔当场在空气中挥毫泼墨潇洒自如的应敌，视觉效果与帅气特效都绝对呈几何倍数的加成。

    不过冷静下来之后，两人便要面对另一个问题：这是心法还是法术？

    心法结合法术。闫老师原本修习的乃是他所在门派的传承，只是因为在传承过程中，经历战火、帮派迁徙等等缘故，所以只有直至金丹期的修炼方法，等到金丹之后还需再找其他功法。原本因为闫老师在国内的地位，他手中经过见过的金丹期以上修行功法数量很是不少，等到金丹期之后随意选择一门相近的转过去修习即可，却没想到如今得到这套可以直通大道的功法，比其他那些都更加与他的性格相合，算是一个意外之喜了。

    卫镜承最先开口，他有些遗憾的摇头表示：我学习的剑术比较霸道，如果是法术的话还能学习，但如果是心法的话就没办法兼容了。

    云岭也在思索后同样有点遗憾的表示：功法的话我再学的话就有些浪费了运用的法术他倒是可以学，只不过，就是不知道将来会不会没办法兼顾？贪图嚼不烂的话反而不好。

    闫老师脸上忽然飘起一抹淡淡的笑，他看了看面前的两个学生，忽然又道：你二人如今都已经大三，先前我看了你两人毕业后的打算，是准备毕业后四处探索增加阅历。见两人点头后闫老师继续道，可有意继续留校读研？你们知晓学校中读研的学生，学校并没有强制规定，也有不少学员挂在学校研究生位置上，若要想外出探索增加阅历等校方也不会有所限制。

    这一点上，两人还是很有些心动的，因为如果挂在学校读研究生，除了可以继续做一些学校的任务积攒积分，随时随地可以从学校兑换各种东西、使用学校中种种资源之外，他们还会在校园里拥有一个固定的据点，也就是山上的那些小院子里将会有他们的一套。每次回来之后，无论外界如何变迁，只要这处秘境在、就有他们的根。

    原本按理说他们在外界的家应该才是他们的根，但因为灵气复苏天地融合，再加上他们如今在帝都上学，连两边的家长都放弃了原本生活了十几、甚至几十年的故居，背井离乡来到这里。而将来天地融合之后，还不知他们的故乡还在不在？又或者方不方便回去？

    而在帝都这里，无论是云岭父母所在的居所、还是卫镜承父母所在的地方，即便他们两人毕业之后能够也住进去，对于他们来讲，那些地方依旧是陌生的、无法在心底引起共鸣的。

    可华大古修的学校却不一样，这里有他们生活了三四年的记忆，是他们俩从相遇到相知的见证，有着同样的感情寄托，所以如果能在这里有一个小窝的话，即便一年他们只回来一两次，也依旧能在这不停变迁风雨莫测的世界中，让心灵有一处稳定的寄托。

    两人的表情和彼此之间的小动作已经透露了他们两人的意向，没等他们两人开口，闫老师忽然又道：学校的研究生都有导师辅导，虽然功法不同、路数不同，我们华大古修也与其他大学情况不同，然在你们遇到问题不解之时，还是可以回校、或者从网上向师长请教。我一生从未收徒，在学校中，早先那几届带过的研究生，这些年也都陆续结业离校，非是我嫡传弟子，你二人若有意可投于我门下即便不愿拜师，我也可带你们研究生至毕业。

    两人听到闫老师的话后，先是有些懵，旋即才意识到闫老师居然想收他们为徒！不是那种学校里的老师学生关系，而是亲传徒弟！

    以闫老师从至少100年前就开始修行、从当今一般人概念中的古代一直活到了现在，他所谓的徒弟绝对不是外面满大街随便开班招学生的那种骗人小班的师生关系，而是真真正正古人概念中的师父与弟子之间的关系！

    而且闫老师还表示，如果两个人不愿意拜师的话，他也可以带两人的研究生，一直到毕业为止，这两个选择放在面前，他们两个人傻疯了才会选择第二个！

    根本用不着多想，两人只彼此交换了一个眼神就齐齐点头：当然愿意！

    这会儿不答应不是傻吗？刨去其他的不说，闫老师可是华夏国内修行界第一人！他们两人就算运气再好，每天出去都能捡到功法、法术玉简、随便挖一挖就能找到灵芝仙草，可他们在修行的过程中同样需要有人指点啊！不然得到了功法，却闹不清该怎么修行？得到了奇珍异宝却不知道该怎么服用？说不定一个不小心还会把自己吃死！这时身边有一个可靠的师长可以请教、共同研究探讨，绝对比他们两个二把刀慢慢摸索要强。

    闫老师此时神情依旧淡定如昔，微微颔首：虽然你二人所习功法与我不同，我也不过高你们一个境界而已，但在修炼途中，以我痴长几年的阅历，尚且可以教得你们。

    何止可以教得？而且什么叫做痴长几岁？他们两人年龄加在一起，有没有闫老师的零头都不知道呢！

    至于功法不同，怎么能当师徒？就冲现在灵气复苏之后这乱七八糟的修行体系和模式，谁都不好说自己得到的功法，会不会在修行中遇到什么意外状况？就连放在上古时期，大能满天飞的世界中，也不是人人都能将那通天的功法一修到底，最终成就大道。

    闫老师这种修行界的大能、如今的天花板，要是都不能做两人的老师的话，那只天下也就没人有资格收徒弟了。

    拜，必须拜！这个师父必须立即拿下！

    第364章 菜园子工程的曙光

    去一次秘境下一次副本的收获大不大？当然大，但回来之后还能意外拜了个师父、且这个师父还是目前地球上的天花板之一，这个收获，在云岭和卫镜承两人看来，其价值丝毫不比秘境探索中的所得要少。

    闫老师是个古人，且又不是那种喜欢繁文缛节的古人，所以他的收徒仪式显得十分简单，于是只让云岭两人给他敬了杯茶就没什么事了。不过，会回头在老师的群里说一声，表示这两个人已经归到他的山头上，让其他人不用再打主意也就是了。

    而云岭和卫镜承二人则得到什么时候有问题可以随时手机二十四小时电话短信的权利，以及定期可以去闫老师的办公室和他学习或讨论功法或法术或各种奇奇怪怪的事情的特权。还有，如果两人修行上有任何疑问，也能随时去找他询问除了闫老师给低年级们上课时之外。

    在华大古修，大三的时候众人便确定了他们未来的发展方向，那些选择走炼丹师炼器师或者阵法师这类专长的学生们，便可以停掉其他课程，只专心研究他们的专业，而上课的频率也从原来的每周都有至少一堂相应课程的节奏，改成了每月该专业的老师为这些学生集中上一次课，平时的时候就由这些学生自己结成小组，进行深入的研究、实验。